jueves, 14 de mayo de 2020

Manual realización matricula online

Comparto con vosotros un manual sobre como realizar la matricula online (recordad que ahora es solo para nuevos alumnos... Para los que ya estáis estudiando en el Instituto, el periodo de matriculación será del 1 al 10 de Julio).



Aparte aquí tenéis un documento con las fechas importantes de cara al curso 20/21:


miércoles, 13 de mayo de 2020

"Changing Batteries" es un cortometraje de animación realizado en la Universidad Multimedia Ciberjaya de Malasia. La historia habla de una anciana que vive sola y recibe un robot para ayudarle con las tareas domésticas. Basado en el "Cambio" la historia va más allá de las relaciones hombre máquina y trata aspectos de las necesidades de apoyo mútuo a través del tiempo.

viernes, 8 de mayo de 2020

Ocio para el fin de semana

Si la televisión normal se te queda pequeña, puedes disfrutar de un montón de canales online de forma gratuita:


lunes, 4 de mayo de 2020

Con la cuarenta, estamos limitados a quedarnos en casa y realizar actividades dentro de nuestro hogar, ya sea el teletrabajo, deporte o cualquier actividad con nuestra familia. Aunque gracias a Internet, podemos comunicarnos con otros confinados, hablar con ellos e incluso verles como si estuviéramos con esa persona gracias a las videollamadas.

A través de Whatsapp, Instagram o Skype, entre otras aplicaciones, podemos realizar videollamadas con nuestros conocidos conectados a una red inalámbrica o a los datos móviles. Pero las operadoras han pedido que se haga un uso razonable de la red, por lo que el uso de datos casi necesario para no saturar las redes podría suponer un gasto añadido a nuestra factura.

Si miramos lo que gastan las aplicaciones por cada diez minutos de uso, 

Hangouts es la aplicación que más gasta. Esta app gasta más de medio gigabyte por cada diez minutos (517 MB), por lo que si se utiliza una hora, se consumiría más de 3 GB de nuestra tarifa de datos. Con esta aplicación, para gastar 1 GB, solamente diecinueve minutos serán necesarios.

Unos minutos más le harían falta a otra de las aplicaciones de videollamadas más consumidoras. Google Duo gasta 271 MB cada diez minutos, y llegaría a consumir 1 GB en poco más de media hora, 37 minutos. 

Detrás de estas aplicaciones se encuentra Instagram, una de las más utilizadas y que se cuela entre las tres aplicaciones más consumidoras. Instagram gasta 195 MB cada diez minutos y tarda 51 minutos en consumir 1 GB.

En cuanto a las menos consumidoras, Facetime, Facebook Messenger y Whatsapp son las que menos datos consumen. Facetime consume alrededor de 190 MB cada hora, unas 31,6 MB cada diez minutos, y se podría estar más de cinco horas (316 minutos) hasta que llegue a consumir 1 GB.

Messenger consume 69,1 MB cada diez minutos, (en torno a 410 MB por hora). Con esta app, podríamos estar hablando casi dos horas y media (145 minutos) para que esta consuma 1 GB. La otra aplicación de Facebook, Whatsapp, consume un poco más, 440 MB cada hora y haría falta un total 136 minutos para que consuma el gigabyte.

Por su parte, Skype consume 75,2 MB cada diez minutos y por hora llega a consumir unas 450 MB, por lo que haría falta 133 minutos (solamente tres minutos menos que Whatsapp) para que llegue a 1 GB. Y HouseParty, otras de las aplicaciones para videollamadas, tarda en torno a 97 minutos (algo más de lo que dura un partido de fútbol) en consumir 1GB, ya que consume 103 MB cada diez minutos y en una hora llega a las 620 MB.

En esta tabla puedes ver una comparativa:


viernes, 24 de abril de 2020

Un poco de ocio durante la cuarentena

Porque no todo es estudiar y hacer deberes, y para hoy que estamos a viernes:

Todas las pelis GRATIS de los Oscar 2020  para quien quiera:

Jocker
https://gofile.io/?c=my8xn0

Géminis
https://gofile.io/?c=lLfD3L

Maléfica maestra del mal
https://gofile.io/?c=m9JWRO

La dama y el vagabundo
https://gofile.io/?c=cu2y4f

Toy story 4
https://gofile.io/?c=bUOrSt

1917
https://gofile.io/?c=KPwqm5

Togo
https://gofile.io/?c=DghXnf

Le Mans 66
https://gofile.io/?c=qTdr8J

Frozen 2
https://gofile.io/?c=F0ddHJ

Capitán Sharky
https://gofile.io/?c=BYZRH4

Parásitos
https://gofile.io/?c=BX8FgS

Terminator destino oscuro
https://gofile.io/?c=g2QzBQ



También un poco de cultura que nos llegó a través de un whatssapp:

Hoy os mando algo que os va a encantar, vais a poder ir al teatro sin salir de casa y es que los amigos de Abonoteatro han subido todas las obras COMPLETAS de su catálogo. Así que podéis verlas todas gratis solo dándole al PLAY del vídeo de cada una de ellas.


miércoles, 22 de abril de 2020

Escolarización 2020/2021

ACLARACIÓN!!!!

La matricula de los alumnos que ya han estado matriculados anteriormente en el mismo centro será del 1 al 10 de Julio.
Ojalá para esas fechas se haya vuelto a la normalidad y se pueda hacer la matrícula de forma presencial, sino siempre estará el formato online a través del portal de la Junta. 


Suspensión de clases y plazos por el Covid-19

Ante la publicación del Real Decreto por el que se declara el Estado de Alarma para la gestión de la situación de crisis sanitaria ocasionada por el coronavirus (Covid-19), en la que, entre otras consideraciones, además de la suspensión de la actividad educativa presencial, se contempla la suspensión de los plazos administrativos, la Consejería de Educación y Deporte de la Junta de Andalucía ha adoptado las siguientes medidas:

Los centros educativos permanecerán cerrados desde el 16 de marzo y mientras se prolongue esta situación. El seguimiento de las actividades educativas se hará, cuando sea posible, por medios telemáticos.


Se habilitará una herramienta que permite solicitar plaza escolar en las enseñanzas de régimen general de manera simplificada, necesitando tan solo el número de DNI y un teléfono móvil, sin perjuicio de que se determinen nuevos plazos. Se entenderá por el momento de presentación de dichas solicitudes la fecha en que se reanude el plazo.

Plazos para la entrega de solicitudes de escolarización

El plazo de entrega de solicitudes de admisión para el procedimiento de escolarización del curso 2020/21 se interrumpió el día 14 de marzo, quedando todavía 12 días hábiles para su finalización. De esta manera, una vez que finalice el Estado de Alarma, se podrá entregar en los centros docentes, en formato papel, las solicitudes durante 12 días hábiles más (sin contar fiestas, ni sábados, ni domingos).

Respecto a la presentación telemática de solicitudes de escolarización, sigue disponible esta posibilidad durante el periodo de interrupción ocasionado por el Estado de Alarma. Una vez que se normalice la situación, al igual que en formato papel, las solicitudes teletramitadas podrán seguir realizándose hasta el final del plazo que se establezca, que coincidirá con la fecha de entrega de la documentación en papel en los centros docentes. Esto supone que podrá hacerse durante 12 días hábiles más una vez finalice el Estado de Alarma.   


martes, 21 de abril de 2020

Feria Andaluza de Tecnología 2020



Si eres alumno o profesor de Educación Primaria, Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación inicial de profesorado de cualquier centro público, concertado o privado reconocido de todo el estado, puedes participar. Para ello sólo hay que preparar un vídeo de máximo 2 minutos de duración de una de estas temáticas:
Categoría 1: Máquina de efectos encadenados (en casa)
Categoría 2: Proyectos de Tecnología
Categoría 3: ¿Qué está aportando la Tecnología durante la cuarentena?
El plazo de inscripción a la VI Feria Andaluza de Tecnología, FANTEC 2020 Online Edition, ya está abierto en este ENLACE hasta el viernes 5 de Junio de 2020. No se necesita inscripción previa.

PARA MÁS INFORMACIÓN

viernes, 3 de abril de 2020

Cómo instalar, pedir las contraseñas para iPasen y ver su uso básico

Vídeo explicativo de como instalar y hacer autologuin en iPasen.





Los alumnos que sigan teniendo problemas para acceder (puede ser que no les llegue ningún mensaje), pueden ponerse en contacto con su Tutor y este a través de la aplicación Séneca les puede facilitar los datos de acceso.

Es muy importante ya dentro de la aplicación que en el apartado "Mis datos" rellenemos el correo electrónico y el número de móvil para notificaciones, para estar informado de todos los mensajes que manden los profesores a través de este medio.

Para consultar las notas del segundo trimestre siga la dirección de la imagen:




Para ponerte en contacto con un Profesor a través de iPasen, deberás seleccionar en el menú principal la opción de "Comunicaciones", y en la parte inferior derecha seleccionar el signo "+" .
Seleccionamos nuestro nombre de la parte superior y en "Destinatarios" tenemos tres opciones: Equipo directivo, Profesorado de Equipo docente y Tutores de unida. Seleccionamos "Profesorado de Equipo docente", y nos saldrá una lista con todos los profesores que te dan clase; no tienes más que seleccionar el nombre de dicho profesor y darle a Guardar.
Es muy importante que en Asunto pongas una breve descripción sobre lo que va el correo (2 o 3 palabras) y en Mensaje es donde has de escribir lo que le quieres contar a tu profesor.
Si tienes que enviarle algún archivo, nos vamos al final donde pone Archivos adjuntos y seleccionamos el "+". Se abrirá otra ventana donde seleccionar todos los archivos de tu móvil. Si has realizado una foto con anterioridad, será la primera que te aparezca en la lista.






lunes, 30 de marzo de 2020

Aprendemos en casa

El Ministerio de Educación y FP y RTVE lanzan 'Aprendemos en casa' para facilitar el aprendizaje de todo el alumnado durante la suspensión de clases presenciales
‘Aprendemos en casa’ es una programación especial de televisión impulsada por el MEFP para paliar la falta de clases presenciales motivada por la crisis del coronavirus, especialmente entre el alumnado socialmente más vulnerable.

Con cinco horas diarias de programación educativa, está dirigido a estudiantes de entre 6 y 16 años y se emitirá en abierto a partir del lunes 23 en la franja matinal de Clan TV y La 2 de TVE


Esta iniciativa está dirigida especialmente a los estudiantes de familias socialmente más vulnerables y que por tanto carecen de recursos para seguir las actividades on-line que proporciona la mayoría de los centros educativos y sus docentes. También a quienes viven en territorios con mayores dificultades de conexión a la red y al alumnado que por las condiciones de confinamiento tiene problemas para compartir el ancho de banda.

Parrilla de Programación de Clan TV y La 2 de TVE


Fuente: https://www.educacionyfp.gob.es/portada.html

Además está la web https://aprendoencasa.educacion.es/  con un montón de recursos, tanto para Docentes, como para Familias y separados por Comunidades Autónomas.




martes, 10 de marzo de 2020

Solución prácticas de Calc

Compartimos las soluciones de las prácticas de Calc para que comparéis los resultados:

Práctica 4:


Para conseguir el orden inverso en los meses, tal como ves en la solución, deberás de hacer:

Eje x --> Pestaña Escala --> Activar "Dirección inversa"
Eje y --> Pestaña Posición --> Cruza al otro eje en --> "Fin"


Práctica 5:


CategoriasLaborales:



Presupuesto:



Concurso Oposición:



Para mostrar el valor de cada porción del quesito, como puedes ver en la captura anterior, debemos seleccionar el gráfico, para que se activen los "puntos negros", y una vez activados, selecciona la porción del quesito que quieres que se vea su valor: Botón derecho --> Insertar etiquetas de datos sencillos.

Para el que trabaje con excel: seleccionamos el gráfico, pestaña Presentación y Etiquetas.


Para cambiarle el color: seleccionamos el quesito que queremos cambiar de color, Botón derecho --> Formato de puntos de datos, y ahí elegimos el color que queramos.

lunes, 9 de marzo de 2020

Descarga e instalación de Libre Office


Viendo que algunos no estáis acostumbrados a instalar aplicaciones, os describimos de forma gráfica como sería el proceso de descarga e instalación del programa LibreOffice:

Vamos a Google.es y escribimos “Libre Office”




Nos vamos a la sección de descargas y pinchamos sobre “Libre Office Estable”





En la ventana que se nos abre, aparecerá la última versión de “LibreOffice”, en este caso la 6.0.5. Pulsamos sobre el botón de DESCARGAR.



Nos saldrá una ventana para que hagamos una donación. Esperamos unos segundos....

Automáticamente se abrirá una ventana para iniciar el proceso de descarga:


Mi recomendación es guardarlo siempre en el escritorio para así luego encontrarlo fácilmente



Una vez descargado el archivo con el nombre, ya podemos cerrar el navegador. Nos vamos al escritorio y hacemos “doble click” sobre dicho archivo.







 Tras la instalación veremos que nos ha aparecido un nuevo icono. Para ahorrar espacio en el disco duro, podemos borrar el archivo anteriormente descargado, puesto que ya no lo vamos a volver a usar.

Para usar el programa, tan solo pulsamos dos veces sobre el icono de "acceso directo" LibreOffice, y se nos abrirá la siguiente ventana donde podremos seleccionar el programa a utilizar:

Documento de Writer --> Procesador de textos
Libro de Calc --> Hoja de cálculo
Presentación de Impress --> Presentaciones


Espacio de trabajo principal de Writer



domingo, 8 de marzo de 2020

Cálculo de la letra del Nif con CALC

En un ejercicio realizado en clase, veíamos como calcular la letra del NIF:


Aclaración 1: Me preguntabais en clase, como hacer para que cuando no hayamos introducido ningún DIN, la letra apareciera en blanco, puesto que por defecto  el programa interpretaba que se trataba de un DIN de 0 y me calculaba la letra.

Es tan sencillo como en el resultado poner un condicional: SI(S13=0;" "; BUSCARH......))
 S13 es la celda donde sala el resultado del cálculo.

Aclaración 2: La forma de calcular la letra anterior está muy bien de cara a entender, como se calcula dicha letra, pero para incorporarlo a una hoja más compleja no sería viable. Existe una forma directa de realizar el cálculo, con la siguiente fórmula:

=SI(AA8="";"NADA";MID("TRWAGMYFPDXBNJZSQVHLCKE";1+RESIDUO(AA8;23);1))

Teniendo en cuenta la fórmula anterior, podríamos realizar una estructura como esta:


La unión de los resultados de dos celdas como puedes ver en la celda AC8, se hace nombrando las dos celdas a unir y usando entre ellas el símbolo &: AA8&" - " &Si......

Aclaración 3: ¿Cómo calcularíamos la letra si se tratara de un NIE? es decir, un DNI extranjero

Estudiando un poco lo que nos explica la web del Ministerio del Interior sobre el cálculo del NIE, podemos ver que existen tres tipos de NIE, que pueden empezar por X, Y o Z, asignando los valores 0, 1, y 2 respectivamente y el resto serían 7 número.

Por tanto, teniendo eso claro, podríamos crear una hoja tal que así:


O bien, ponemos nosotros la letra o creamos un rango de valores permitidos. El DNI de cálculo o DNI Completo, serían creando un condicional teniendo en cuenta si la celda en cuestión es X, sería igual a 0, Y igual a 1.... Por ejemplo:

=SI(A11="X";0&B3;SI(A11="Y";1&B3;SI(A11="Z";2&B3)))




lunes, 2 de marzo de 2020

lunes, 17 de febrero de 2020

Tema Metales

El acero es una aleación de hierro y carbono en un porcentaje de este último elemento variable entre el 0,008% y el 2% en masa de su composición.​La rama de la metalurgia que se especializa en producir acero se denomina siderurgia o acería.

No se debe confundir el acero con el hierro, que es un metal duro y relativamente dúctil, con temperatura de fusión de 1535 °C y punto de ebullición 2740 °C. Por su parte, el carbono es un no metal blando y frágil.

La diferencia principal entre el hierro y el acero se halla en el porcentaje del carbono: el acero es hierro con un porcentaje de carbono de entre el 0,03% y el 1,075%;3​ a partir de este porcentaje se consideran otras aleaciones con hierro.


El acero conserva las características metálicas del hierro en estado puro, pero la adición de carbono y de otros elementos tanto metálicos como no metálicos mejora sus propiedades físico-químicas. Sin embargo, si la aleación posee una concentración de carbono mayor del 1,8%, se producen fundiciones,​ que son mucho más frágiles que el acero y no es posible forjarlas, sino que tienen que ser moldeadas.


Obtención del Acero:




Reciclaje del acero

El acero, al igual que otros metales, puede ser reciclado. Al final de su vida útil, todos los elementos construidos en acero como máquinas, estructuras, barcos, automóviles, trenes, etc., se pueden desguazar, separando los diferentes materiales componentes y originando unos desechos seleccionados llamados comúnmente chatarra.

La misma es prensada en bloques que se vuelven a enviar a la acería para ser reutilizados. De esta forma se reduce el gasto en materias primas y en energía que deben desembolsarse en la fabricación del acero. Se estima que la chatarra reciclada cubre el 40% de las necesidades mundiales de acero (cifra de 2006).

El proceso de reciclado se realiza en horno en el que se funde la chatarra. Este tiene un alto consumo de electricidad, por lo que se enciende generalmente cuando la demanda de electricidad es menor. Además, en distintas etapas del reciclaje se colocan detectores de radiactividad, como por ejemplo en la entrada de los camiones que transportan la chatarra a las industrias de reciclaje.

Para más información: Wikipedia

Soluciones Ejercicios Calc

Comparto con vosotros como deberían quedar los gráficos que se piden en los ejercicios de Calc:

PRÁCTICA 4




PRACTICA 5


PRÁCTICA 6





jueves, 13 de febrero de 2020

Programa Profundiza

Andalucía Profundiza es un programa puesto en marcha por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía para la profundización de conocimientos en Educación Primaria (2º y 3º ciclos) y Educación Secundaria Obligatoria.

A través de este programa los estudiantes podrán participar en proyectos de investigación en los centros educativos en horario extraescolar que, tomando como centro de interés elementos del propio currículo, les permitirán abordar el conocimiento desde otras perspectivas y desarrollar de manera activa las competencias básicas.

El presente proyecto de investigación, se enmarca dentro del programa de profundización de conocimientos “Andalucía Profundiza”, y siguiendo las instrucciones de 20 de enero de 2020, de la dirección general de atención a la diversidad, participación y convivencia escolar de la Junta de Andalucía, se va a desarrollar en el centro IES MEDITERRÁNEO de Estepona.

El proyecto “INICIACIÓN A LA PROGRAMACIÓN CON SCRATCH Y APP INVENTOR”, consiste básicamente en aprender a crear videojuegos y aplicaciones móviles de forma sencilla y sin tener conocimiento de lenguajes de programación textuales.

Scratch es un entorno de programación visual orientado a eventos y una comunidad en línea donde estudiantes y profesores pueden programar y compartir recursos interactivos como cuentos, juegos y animaciones con usuarios de todo el mundo. A medida que los estudiantes trabajan con Scratch, aprenden a pensar creativamente, a trabajar en colaboración y a razonar sistemáticamente.
App Inventor, es un entorno integrado de desarrollo (IDE), lo que significa que disponemos de todas las herramientas necesarias para crear una aplicación completa. Al igual que con Scratch, una de las grandes ventajas de utilizar este lenguaje de programación es que no requiere grandes conocimientos informáticos, ni disponer de experiencia previa en programación.

El proyecto, se caracteriza por su flexibilidad y se adecua a la educación a la diversidad de aptitudes, intereses, expectativas y necesidades del alumnado de la ESO, así como a los cambios futuros, que experimenten el alumnado y la sociedad, incluyendo el desarrollo de la capacidad del alumnado para regular su propio aprendizaje, confiando en sus aptitudes y conocimientos, así como en sus habilidades para desarrollar la creatividad, la iniciativa personal y el espíritu emprendedor.
Con este proyecto se pretende, además, estimular y fomentar el aprendizaje, así como dotar de iniciativas y orientaciones técnicas profesionales, al alumnado que se destaca por su interés y motivación, hacia la realización de actividades que suponen una profundización con respecto al currículo ordinario.

Las enseñanzas impartidas en este proyecto se basan en STEM, que es un enfoque de aprendizaje que elimina las barreras tradicionales que separan las cuatro disciplinas y las integran en experiencias ancladas en el mundo real, rigurosas y relevantes para los estudiantes. Se trata, por tanto, de que los alumnos y alumnas trabajen en el aula de forma similar a como lo hace un ingeniero cuando afronta un problema y se enfatiza, por tanto, en la puesta en práctica de los conocimientos del alumnado. Esta metodología fomenta la motivación del alumnado; la retención de los aprendizajes por más tiempo; la capacidad de transferir aprendizajes de unas situaciones a otras, y, en definitiva, el aprendizaje por competencias básicas

Tema Metales

Un resumen de lo que son los metales, como se clasifican, trabajo con los metales y como se obtienen:


domingo, 9 de febrero de 2020

Estadística de los resultados obtenidos en el primer trimestre

A ver si mejoramos la estadística para el segundo trimestre, aunque la cosa pinta mal..... Hay que esforzarse un poquito mas!!!!!